作者：张元; 刘林大学生网络道德失范教育策略
摘要：网络道德教育有“网络道德”的教育以及道德教育“网络化”，既培养主体“网络德性”又以网络作为“教育工具”三种观点。失范问题归因为网络技术因素（开放性、虚拟性等特征）；社会环境影响；技术保护措施失灵、法律监控失效，市场机制弱化；政府、高校、社会、家庭等对教育重视不足；网络主体道德知行不一、言行脱节。从外部环境入手，优化网络思政教育队伍、网络立法、行政、执法和司法队伍，健全网络道德行为规范，完善制度法规，变革传统道德教育方法、模式，加大网络管控、治理力度，构筑生态环境教育载体，约束网络行为。从内部环境入手，提升大学生网络道德意识，强化网络媒介素养教育，增强其信息甄别力、选择力和运用力。
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