作者：李志梅课堂生成舞台品德基础教育改革课堂教学生命经历课堂资源课程资源
摘要：“新一轮国家基础教育改革实施以来，教师重视了对客观存在的课堂资源的开发与利用，但对课堂上非预期性的生成性课程资源还不够关注或缺乏应对经验。而课堂教学的生成性成就了课堂的丰富性、开放性、创造性与鲜活性，同时对教师提出了更高的要求和更大的挑战。”叶澜教授也指出：“要从生命的高度，用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中的一段重要的生命经历，是他们生命有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”这就要求我们改变传统的教学模式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
