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初中物理教学凸显“实验”意识

作者:梁昌明初中物理教学实验课意识学生实验教学过程物理学科模拟实验操作过程

摘要:日常的物理教学过程中,普遍存在着一些令人担忧的现象:弱化物理教学的“实验”意识,缺失实验课或实验课中缺失“实验”。常见学生反映物理学科很少进实验室,学生实验变成教师“画实验”、“讲实验”、“电脑模拟实验”等多种形式;学生“背实验”多。学生亲自动手“做实验”少;教师在进行实验教学时。生怕学生听不懂,或者是担心学生在操作过程中会出现这样或那样的错误,于是教师从实验原理、步骤、注意事项,

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科学教育

《科学教育》是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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