作者：孟红亚参与度课堂教学实践
摘要：本文首先介绍了提高学生参与度的基础,然后从认知冲突、亲自实践和个体差异几个角度,分析了增强学生教学参与度的措施,为小学数学课堂参与度的提高产生积极影响。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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