“四个自信”视阈下“概论”课教学改革刍议

作者：管桂翠四个自信教学

摘要：加强“四个自信”教育,是深入开展我国意识形态工作的重点,也是我国高校思想政治理论课培养又红又专人才的迫切需求。以“四个自信”重要内容为中心和线索,制定“概论”课相对应的教学目标、设计鲜活的教学内容、优化教学手段和教学方法,有助于大学生在掌握中国化马克思主义理论成果的基础上,树立并坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

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