作者:陈洁深度学习化学课堂教学设计
摘要:以“食盐与蔗糖哪个‘强’——物质的溶解性”为例,从教学目标、教学环节、多元化评价三方面,实践深度学习,探索基于深度学习的初中化学课堂教学设计。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《科学大众·科学教育》(CN:32-1427/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊,主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
省级期刊
人气 753068 评论 72
人气 483975 评论 71
人气 463006 评论 66
部级期刊
人气 441876 评论 69