作者:俞翠英数学教学启发式教学激疑生趣
摘要:数学教学不仅是一门科学,更是一种艺术。教师在传授知识的过程中如何启发,才能引起学生的兴趣,引发学生的思考,是值得我们研究的。
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《科学大众·科学教育》(CN:32-1427/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊,主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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