作者：方磊高职院校教心学教师专业发展
摘要：以“双师型”师资队伍建设为背景,分析校企合作、工学结合的人才培养模式下高职院校教心学教师专业发展的内涵,提出教心学教师专业发展应具备教育性、实践性和学术性三大基本特征,并从专业能力、课程开发能力、职业指导能力、服务社会能力和职业道德规范五个维度构建教心学教师专业发展的能力取向。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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