作者：丁贤志语文教学追问针对性
摘要：在语文课堂教学中,提问是使用比较广泛的教学方法。近几年,广大语文教育工作者对提问这一教学方法进行了研究和探讨,包括提问的作用、意义以及方法。这些研究指导了提问的实践,推动了提问设计的发展。而追问作为一种提问技巧,它是对上一个问题的深入拓展,在一问之后又对结果进行再次补充和深化,直到学生能正确解答甚至出新出彩为止。追问的主要目的是让学生的思维横向、纵向都得到发展,培养思维的深刻性和敏捷性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
省级期刊
人气 303710 评论 54
北大期刊
人气 148480 评论 66
部级期刊
人气 137052 评论 76
人气 130102 评论 54
