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形成性评价对组织学与胚胎学考核成绩的影响

作者:李双容; 罗文奇; 袁衡; 刘冠兰形成性评价组织学与胚胎学考核成绩

摘要:形成性评价指教师在教学过程中对学生的学习过程进行动态评价和及时反馈,该评价可促进教师和学生自查,指导教师优化教学方法,发现学生潜在优点,正确指导和引导学生学习,促进学生学习效果;此外,形成性评价还可激发学生学习热情,并促使学生明确自身存在的缺点,培养自行分析解决问题的能力,有利于学生综合能力的提高,值得在医学教育中进一步的推广和应用。

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科教导刊

《科教导刊》(旬刊)创刊于2009年,由湖北省科学技术协会主管,湖北省科学技术协会主办,CN刊号为:42-1795/N,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科教导刊》集权威性、理论性、前瞻性、专业性于一体,致力于追踪科教前沿、传播科教信息,探究课程教学、展望教学蓝图。全方位、深层次的推广现代教育的新理念、新思维。为广大专家学者、研究人员提供有效的交流平台。

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