作者：胡艺龄; 祝嘉钰; 顾小清社会化参与话语分析实践共同体教学设计质性分析
摘要：随着信息社会向知识社会转型，人的学习的建构本质、社会协商本质和参与本质成为推动知识生产与创新的动因。如何观察个人和社会或物理情境之间的联系与互动？如何感受学习者的社会参与特征？如何评价在线讨论中的行为？这些都是在线教育工作者关心的话题。本期高阶访谈有幸邀请国际知名教育心理学家凡妮莎·登嫩（Vanessa Dennen）博士分享她关于在线教育实践共同体与话语分析的经验。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
