作者：何颖语文教学审美教育审美意识情境教学艺术美功利性综合性同一性
摘要：一、引言 众所周知，在小学的美术课堂里，小组学习这种方式具有非常好的实用价值，此种教学模式不但可以帮助学生更好的吸收老师传授的教学内容，而且也可以让学生们积极的参与到老师的课堂教学里。合作学习属于一种比较灵活的积极的课堂的教学模式，主要通过借助一种合作的学习方式来丰富整个课堂的教学形式，进而提升小学生可以积极的参与到整个的课堂教学中，提升美术教学的课堂教学的效率。老师们应该做好其课堂的教学组织，尽可能的让合作学习能够在小学的没数课堂中积极的发挥。
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