作者：张敏凤识字教学实效策略
摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是教学的难点。要讲究方法,课内外结合,有效进行课堂识字,拓宽识字空间,提高识字实效,为学生的终身发展打下夯实的基础。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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