作者：孙晓明 金艺兰小学语文课堂理解词语教学内容教无定法课堂教学阅读教学有法整体感知生生互动关键词语
摘要：小学语文课堂教学中,在精彩纷呈的语文课堂中,导入有法,教无定法,贵在得法,才能真正实现课堂教学的高效。《语文课程标准》对阅读的要求：＂能联系上下文,理解词语的意思,体会课文中关键词句在全文当中的地位和作用。＂
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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