作者：王文英课堂教学心理健康教育小学
摘要：小学生的身心正处于快速发展的阶段。根据小学生身心发展的年龄阶段,他们在各个方面的能力都会受到一定的局限,往往对一些事情或问题缺少正确地认识,从而产生一些困惑,因此给他们带来不稳定的情绪。为了让小学生的身心都得到健康发展,小学阶段必须破除单纯的智育观念,积极关注小学生的心理健康。把保护小学生的身心健康放在教育教学的首要位置,把心理价健康教育渗透到教育教学的方方面面,尤其是在课堂教学中。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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