作者：王丽梅定语从句微课设计中职教学自主学习
摘要：几年来＂微课＂成为教学领域中热议的教学手段。结合学者的定义和本人的理解,本文总结了＂微课＂的概念;结合教学经验,分析了任教学生的学习状况和教学目标,介绍了独创的who定语从句引导要领的微课设计,以此探索如何设计更符合职业学生的微课,让＂微课＂这一教学手段在中职教学中得到更有效的利用,实现学生自主学习的目的。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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