作者：孔凡哲课程适应性拓展性课程教师教科书基础教育
摘要：提升基础教育课程适应性、保障课程实施质量，是当前中小学课程教学变革的重点与难点。持续多年的实践表明：根据学校实际，调整国家课程的编排顺序与呈现形式，将不同版本教科书资源的利用最大化，开设拓展性课程将乐学、能学、会学纳入课程教学的核心目标并切实落实，整体提升教师课程实施水平（尤其是教师使用教科书的水平），是提升课程适应性行之有效的举措。而恰当把握“课程标准-教科书-教师”三者之间的互动关系，保障课堂教学实施效果，是提升课程适应性的重要组成部分。
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