自学·议论·引导：涵育学生核心素养的重要范式

作者：李庾南; 祁国斌学材再建构学法三结合学程重生成核心素养

摘要：“自学·议论·引导”，其核心理念是以学生为主体，在师生、生生互动合作中学会学习，并促成自主发展。其操作规则是：学材再建构、学法三结合、学程重生成。这一理念与实践同核心素养培养“全面发展的人”的目标是一致的。近四十年“自学·议论·引导”的探索实践表明：只有共建“有规则的自由课堂”，构建师生自主发展成长的平台，涵育核心素养才能落到实处。

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