代数思维及其教学

作者：刘久成 刘久胜算术思维代数思维准变量小学代数教学

摘要：代数思维具有分析、概括和运用符号系统等特征，它与算术思维有本质区别。依据代数思维特征和小学生学习特点，准确把握小学代数课程内容设计的阶段性、重视代数思维的早期渗透、运用准变量思维促进算术思维与代数思维的联结、正确理解儿童用字母表示数的发展水平等是发展学生代数思维的有效措施。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社