作者：王群英课程资源整合科学教学小学科学引导学生学习基础校本课程资源优化整合课堂教学
摘要：小学科学课程资源整合涉及众多制约因素,由于学生学习基础和学习悟性等方面都存在个体差异性,教师对科学学科课程资源展开优化整合是十分必要的。首先是优化教材文本课程资源,以提升课堂教学的针对性;其次是充分利用校本课程资源,引导学生展开多元探究学习,体现教学的开放性;最后是整合社会科学课程资源信息，合理延伸课堂教学长度，以提升学生科学学习意识，拓展学生学习认知视野。
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