作者：岳立芳初中生物模拟实验模型制作解决问题的能力生物科学素养义务教育阶段教育大纲
摘要：在新的教育大纲中，《生物课程标准》对初中生物的课程理念进行了重新定义，初中生物教育要全面提高学生的生物科学素养，改变传统的学习方式，弓}导和鼓励学生积极参与到创新和实践中，让学生逐步养成分析问题、解决问题的能力。新理念的提出为生物模型制作与模拟实验的研究提供了良好的条件，也营造了积极的氛围。义务教育阶段开展生物模型制作和模拟实验，让学生可以掌握实验的过程和技巧，更重要的是培养学生探索与发现的能力，提高他们的科学素养。本文拟从四个方面对初中生物模型制作与模拟实验的研究进行阐述。
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