作者：钱津津互助性学习过程课外知识关联数思维性感性思维教条化模型制作道德培养拓展性
摘要：初中数学作为小学数学与高中数学之间的＂中枢＂阶段,其重要性不言而喻,甚至可说是一个精致的＂节拍器＂。现阶段,拓展课程的开设,全方位、多层次地对学生进行知识教导和补充,不仅仅局限于课本的＂常规＂教导,也有对课外知识的创新介绍,有利于学生养成对生活的了解与兴趣,绝不是局限于课本死板的教条＂姿态＂。其本身也有一定程度的＂反馈＂作用,二者形成一种＂互助性＂关联,达成一种完美的协调状态。
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