作者:张秀芳困难兴趣设计积极参与
摘要:专业基础课与学生的学习兴趣和能力之间有一定的距离,如何能够唤起并始终保持学生适度的学习兴趣,需要教师对教学的方方面面进行精心设计.
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《教育与教学研究》(CN:51-1720/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育与教学研究》办刊多年来,在教育界产生较大影响,成为展示高校科研及地方基础教育名师、名校教育科研成果的平台。
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