“互联网＋”时代教师专业发展的危机与应对

作者：孙宽宁深度交流技术依赖资源共享文化知识选择能力反馈信息自我决定信息传播方式不定性信息数量

摘要：互联网络以其民主、自由、开放、多元的特性为教师之间的资源共享和深度交流提供了便利,为教师开展个性化的教育教学创造了条件。在互联网背景下,教师如何把握自我与技术的关系,避免技术依赖;如何充分利用互联网技术和互联网思维获得更好的专业发展,是当代教师必须思考的问题。

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