作者:申素芹语文阅读教学小学学生老师课改
摘要:“哎呀,张老师的课讲得太精彩了,一节课玩了十来个花样儿,那学生可活跃了!”“今天算是大饱眼福了,李老师的课太捧了,学生高潮不断啦!原来要这么多的花架子呀!这样才能提高学生的积极性……”伴随徐徐而来的课改之风,我们经常可以听到如此饱含深情的赞扬、感叹。这样的课真的就是好课吗?
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《教育研究》(CN:11-1281/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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