新课程标准下低年级学生识字的途径与方法

作者：朱敬花低年级学生新课程标准识字语文教学新课标阅读写字

摘要：识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段明确提出要“多认少写”。“多认”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字，以便尽早进入汉字阅读阶段。

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