教学论的本性与追求

作者：徐继存教学论学科性质知识思想精神

摘要：教学论从来就没有标识自身性质和样式的标准范本，教学论的本性只能存在于各种教学论的差异性、变化性和个性化之中，而不存在于任何人对教学论的任一抽象定义之中。历史上的教学论从来都是富有个性的。教学论如果丢掉“自我”，失去个性，也就意味着失去了教学论的创造性，没有了创造性，也就妄谈教学论的价值了。作为一门学问，教学论要提供知识，更应该提供思想。所以，教学论并非求器之术，而是悟道之学、践履之学。

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