新媒体时代的课程改革：逻辑理路与实践路向

作者：罗生全新媒体课程改革逻辑理路

摘要：课程改革置身于新媒体独特的时空范畴,受到这个时代独特的知识基础、文化观念和价值追求等因素的指导,需要实现从确定性思维到关系性思维的认知逻辑、从“结构制度”到“意义互动”的话语方式和从边界割裂到交互对话的时空场域的转变。构建以人为本发展的跨界共同体话语分配机制和网络机制,把知识创造取向作为文化塑造的核心并进行知识管理,把学习者中心作为改革的设计模式并建立相应的质量评估体系。

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