作者：袁同成内地新疆班政策建构目标整合内容优化
摘要：20世纪80年代以来，新疆的族群分层日益显现，对少数民族的国家认同造成了一定冲击。通过对35项内地新疆班政策的内容分析，可以发现，为了增加新疆少数民族受教育的机会，提高其经济收入，削减族群分层差距，增进国家认同，我国充分利用内地的优质教育资源，建成了涵盖大学教育、研究生教育、高中教育、中等职业教育等各个阶段的内地新疆班政策体系，取得了较好的成效。但在现有政策体系中，不同的政策目标之间仍存在不少张力，政策目标与政策内容之间也存在着一定的冲突。因而需要在整体性治理的思维下，进一步整合政策目标，优化政策内容，以进一步消减族群分层差距，增进少数民族大学生的国家认同。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
