作者:郭滕达; 蔡琨; 王自明本科生元学习能力结构
摘要:面向本科学生,从实证的角度探讨元学习能力结构,将本科生元学习能力结构分为三个维度,六个能力指标,以此为着眼点编制元学习能力结构调查问卷。经过抽样调查,对问卷进行项目分析、探索性因素分析、信度分析和效度分析,验证了元学习能力的结构设想。该结构可以对本科生元学习能力进行全面衡量,形成有助于提高元学习能力的对策,即引导学生进行自我认知、提倡自主计划学习、提升元学习体验等。
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《教育学术月刊》(CN:36-1301/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育学术月刊》主要研究对象为基础教育,主要读者对象为中小学、幼儿园教育、干部以及教研、科研、教育行政等部门工作人员。
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