作者：秦玉莲阅读素养国际比较启示
摘要：阅读素养不但是语文素养的核心，而且是文化素养和社会素养的重要基础。因此，在探讨阅读素养内涵和评估框架的基础上，以中国、芬兰、加拿大和韩国学生参与PISA2015的表现为分析对象，对学生阅读素养进行比较，在全面理解阅读素养的内涵、把阅读素养作为学生学业评估的重要内容、发挥阅读素养调查结果对完善语文教育改革和教学实践的功能等方面得到启示。
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《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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