适合小学语文“活动导学”的本真追求

作者：张建国小学语文活动导学教学效益核心素养达成路径

摘要：“适合”即“符合实际情况或客观要求”。小学语文“活动导学”的本真追求应该是“适合”。如果“适合”被淡化、虚化甚至缺位，“活动导学”就容易陷入形式主义的泥潭，教学效果就会大打折扣，学生的收获与发展和语文核心素养的提升等就不容易得到保障。为此，教师应该清醒地认识并且自觉地做到这样三点：在解读文本时，要“脚踏实地”；在实施活动时，要“射中靶心”；在指点迷津时，要“靠船下篙”。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社