作者：宋怡; 马宏佳教学专业标准新教师入职启导安大略省
摘要：新教师入职启导是促进情感生成、增强教学责任心、培养专业效能感、改善教学实践、促进学生学习的重要措施。加拿大安大略省推行的“新教师入职启导项目”引入导师制指导，并广泛运用合作、探究、案例分析和叙事性研究等方式，搭建了基于教学专业标准的现代化、多样化的新教师入职培训实施框架。这对于我国新教师入职培训体系的建构有启发意义。
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《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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