作者：王朋新读写能力多元读写教学法新伦敦小组大学课程教学改革
摘要：信息技术的日新月异和社会、经济、文化的全球化影响了人们交流和表达意义的方式。新伦敦小组认为，读写不仅是一种认知技能，更应该是一种社会实践。当今世界，读写内容呈现出多语言化、多模态化态势，读写实践渐趋多元化，读写教学日益优化。为培养大学生适应信息社会读写实践的新读写能力，我国高等教育教学改革亟待加强对新读写理论和实践的深入研究，积极开发新读写通识教育课程，推行新读写教学法，并建立和完善新读写能力评价框架体系。
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