作者:刘冬梅; 韦玫中小学教师压力成因对策
摘要:教师职业是一种高压力的职业,中小学教师的压力更大.适度的压力可以促进教师教育教学效率的提高,但过度的压力则会影响教师的身心健康和专业成长.分析中小学教师压力产生的原因并提出缓解和克服中小学教师压力的对策,是值得我们认真研究和思考的重要课题.
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《教育探索》(CN:23-1134/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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