作者：曹如军; 刘国艳农村教师专业化制约因素
摘要：推进教师专业化的目的在于提高教师队伍的整体水平,以适应当前教育改革与发展的需要.现时,农村教师的专业化进展相对缓慢,这势必影响到我国教育体系的和谐发展.探寻农村教师专业化的制约因素,在于为农村教师专业化实践提供更有力的理论支撑,是实现农村教师专业化跨越式发展的必要前提.
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《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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