作者：蒋茵教育行动研究实践性知识实践教师专业发展
摘要：教育行动研究是一种具体的研究方法,它关注教育实践活动中亟待解决的问题.教师的实践性知识是教师专业可持续发展的基点,具有很强的实践感和行动性.立足于教育行动研究,促进教师实践性知识的开发,有助于提升教师职业的独特性和不可替代性.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
省级期刊
人气 536754 评论 49
人气 400727 评论 51
人气 383618 评论 44
人气 363969 评论 56
