作者：邱九凤; 单永志减负现实意义教育思想课程设置教学方法评价制度
摘要：同志认为造成学生负担过重的原因主要是：考试和评价方法不科学，课程和教材设置不合理，教师教学方法不灵活，学生学习不主动等据此，他提出了减轻学生负担的对策：建立科学的考试和评价制度，改善课程和教材结构，改进教师教学方法和培养学生的自学能力等。同志“减负”的基本观点，对我们今天的教育教学改革仍然有着极其重要的理论意义和现实意义。
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《教育探索》（CN：23-1134/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育探索》是黑龙江教师发展学院主管主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。
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