作者：沈红英小学语文学习行为教学重点语言积累
摘要：《语文课程标准》指出，“学生是学习的主体。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”“学讲方式”教学要求达到“学进去”“讲出来”，这就要求教师在教学过程中让一步，留足时间，体现学习行为的自觉性和学习过程的自控性，培养学生自主学习的能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
杂志详情
