作者：邱慧梅小学教学小组合作六分法模式
摘要：“小组合作学习”模式在一线教学中具有十分重要的作用，但如何让这一模式盼作用最大化，一直是困扰基层教育工作者的重要课题。为了科学合理的利用这一模式，提高学生的学习效率，我们总结出了“六分法”教学模式，即：分组（灵活掌握，动静结合）、分工（科学定位，明确职责）、分步（把握时机，创造契机）、分配（掌握节奏，保障时间）、分析（量化标准，强化团体）、分红（固化机制，以奖促学），通过实际应用，收效甚好。
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《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
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