作者：赵丽小学数学数学素养原则主体教学理念
摘要：精心的数学课堂设计，引人入胜，能使学生进入数学思维模式，激发学生学习的主动性、积极性。在数学课堂教学中，要把握小学生思维特点，贯彻学生为主体的教学理念。同时，教师作为主导，要把握教学的直观性、适时引导、分层指导等原则，结合PBL、小组合作学习等方法。在课堂上，教师要把握时机、诱思导学，从而达到培养小学生数学素养的目的。
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《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
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