作者：陈秀美课外阅读心境情境方法评价
摘要：课外阅读是孩子获得更多精神营养的主要渠道。教师通过对学生良好阅读心境的培养、阅读情境的创设、阅读方法的指导、阅读效果的评价等方面去引导孩子进行课外阅读。推荐学生的课外阅读的读物不能只限于当前的学习需要，应以终身学习的理念为学生的后续学习奠定基础。
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《教育实践与研究(A)》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育实践与研究(A)》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。
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