作者：夏兆平体育新课程标准学习动机培养有效教学情感态度学生知识与能力课程目标
摘要：体育新课程标准提出“三个维度”的课程目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。实践中，有教师常犯这样的错误，认为适宜的价值观、情感及动机能够在体育活动中自然而然地形成。然而布卢姆在其他学科的研究表明：“我们现在认识到，积极的情感不会通过对材料的认识或理解而自动产生，实际上……未曾预见的消极情感，也可能随这种经验而产生。”实际上，教学过程中情感、动机等主体体验应该放在与与技能、体质同等重要的地位加以考虑及有意识地培养，也只有这样，我们才能从真正意义上体现新课程理念，贯彻大纲思想。
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