作者：王海英人文性工具性返璞归真语文教学融汇时中教学任务一线教师
摘要：教学交流中，很多教师都表示怕上一篇课文的第一课时。第一课时的教学任务很简洁、很明确：解决生字词——朗读好课文——整体感知文本。可越简单的课反而越难上。一线教师总是存在这样的矛盾心理：希望能够把课上扎实了，可又怕落入俗套，吞噬了学生的学习积极性；想变着法子，激发学生的兴趣，可往往是兴趣浓了，拓展多了，却连基本的教学任务都没能完成。一节课下来往往是鱼和熊掌一样都得不到。那人文性和工具性到底该如何有效整合，才能使语文课堂更扎实，而又不失情趣呢？
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
