作者：周红军语文课堂生成兴趣思维
摘要：课堂是一个变化的语言交流的“场”，教师必须时刻重视课堂生成，及时筛选、整合课堂中学生生发的大量信息，因势利导，尊重课堂生成，营造对话气氛；妙引生成素材，激发学生兴趣；适时评价反馈，碰撞思维火花；美化课堂错误，彰显学生活力。让“课堂生成”成为语文课美丽的邂逅。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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