作者：古德英教学模式构建课程统整学校高年级学生课堂学习生活身心健康九年级
摘要：滨河学校将“一贯制”学校的一到九年级分为一四七年级起始学段，二五八年级成长学段。三六九年级晋级学段。一四七起始学段主要抓好低、中、高年级间衔接的开端，对学生不同阶段的起始，做好各种学习和行为习惯的培养，形成规范，适应学习生活。二五八成长学段主要控制好低、中、高年级学生两极分化，在养成良好习惯的基础上，正面引导和促成学生的健康成长。三六九年级晋级学段的主要目标是针对低、中、高年级终端显示质量“出口”，做好知识、技能的梳理，形成阶段性的知识导图，提升学生的素养，培养具有人格健全、身心健康、学业有成、个性鲜明的“人”。
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