作者：钱中华思维走向数学思维学生课堂数学学习知识转化思维结果思维过程
摘要：数学是思维的体操，知识是思维的载体，思维的发展是数学核心素养的基本涵义；从这个意义上讲，发展学生的核心素养，本质上说是发展数学思维。数学学习是以思维为主的过程，必须通过思维，才能把新知识转化为自己的思维结果；数学学习的起点是问题，一切思维过程均从问题开始。直言之，发展学生数学思维，教学运作的轴心是问题。
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《教育科学论坛》（CN：51-1696/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《教育科学论坛》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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