作者：陈奕桦; 谢妮15岁青少年未来生涯能力pisa2012
摘要：在近些年的PISA测试中,同属儒家文化圈的中国、韩国与新加坡青少年在未来生涯能力这一指标上存在明显差异,中国学生远低于韩国与新加坡。本研究运用PISA2012数据对三个国家的培养模式进行了比较研究,以期鉴别出中国学校教育存在的问题。首先通过潜在类别分析,拟合出四种具有代表性的模式：＂全面忽略模式＂、＂资料检索技巧培养模式＂、＂组织与表达技巧培养模式＂和＂全面培养模式＂。再以多项逻辑回归发现：新加坡与韩国学校有更多的机会属于＂全面培养模式＂、＂资料检索技巧培养模式＂以及＂组织与表达技巧培养模式＂,而中国学校则多属于＂全面忽略模式＂。这一结果对中国学校教育提出了警示。
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