作者：李瑞; 秦丽岩; 姚华; 苗蕾; 张蓓; 刘璐; ...基于问题的学习循证医学临床护理meta分析
摘要：目的 探索PBL结合循证医学理念在我国临床护理教学中的应用效果。方法 计算机检索6个数据库,收集有关研究报道。经文献筛选、数据提取和质量评价后,采用Stata 12.0软件进行分析。结果Meta分析显示,与LBL相比PBL＋EBM教学有助于提高学生的理论考试（SMD=1.94,95%CI=1.10~2.78,Z=4.54,P〈0.001）和操作技能成绩（SMD=2.15,95%CI=0.97~3.32,Z=3.59,P〈0.001）。结论 临床护理教学中,PBL＋EBM的教学效果优于LBL,但其应用形式多样、教学标准不一,评价指标体系也较局限,有待于进一步完善。
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