作者：李雅丽; 玛依拉·卡哈尔; 马建华; 佟晓露临床实习人文素质医患沟通
摘要：目的 通过对比临床实习期间实习生是否进行医学人文素质教育,初步探讨临床实习期间进行医学生人文素质教育的作用。方法 选择2014年7月—2016年7月在新疆医科大学第一附属医院综合内科进行实习的学生,随机分为实验组与对照组,实验组学生在实习期间进行人文素质及医患沟通能力的培训和学习,对照组学生仅进行常规教学,未进行上述人文素质方面的教学,分析两组学生的医患沟通能力及患者评价效果。结果 在医患沟通能力及患者的评价两个方面,实验组成绩均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 在临床实习中,实习带教教师通过入科宣教、教学查房、小讲课以及与患者交流等多种方式加强实习生的医患沟通能力、强化实习生的法律意识,培养并提高实习生的人文素质是非常重要的。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
